在此，感谢中关村第一小学赵春华老师对创编操提供的帮助和支持！
说说排球创编操对教学的好处！
无论是学校的课间操，还是排球课堂教学的准备活动，都可以将排球创编操融入其中。长期的排球操练习能够帮助学生积淀排球动作技术的意识，对学生排球兴趣的开发以及形成一定的排球素养都有重要作用；短期的排球操练习能够通过音乐韵律的感染，让学生快速进入运动状态，达到准备活动的作用。
排球操的创编考虑到上下肢协调发展，通过动手、动脚、动眼、动脑的动作编排，使身体肌肉温度升高、调节心理状态，提高神经系统兴奋性，编排动作轻松自如而音乐又动感十足，可以创设宽松、愉悦的课堂氛围，实现“寓教于乐”的目的。
多数小学生都不喜欢体育课的准备活动，他们认为准备活动过于枯燥，然而体育锻炼前的准备活动可将锻炼者的心理状态调整到体育锻炼或比赛的情景中来，同时接通各运动中枢间的神经联系，使大脑皮层处于最佳的兴奋状态，投身于体育锻炼之中，可达到事半功倍的效果；提高肌肉温度，克服肌组织的粘滞性，增加肌肉、韧带的伸展性和弹性，预防运动损伤的发生；提高内脏器官的机能水平，以适应身体剧烈运动的需要。而结合了音乐韵律的排球操，抓住了小学生的好奇心和兴趣点，通过适当的语言激励，准备活动的效果却变得截然不同，甚至使学生变得兴趣盎然。
通过拍球，让学生感知球的大小、软硬以及弹性，特别是低年级的学生，初次接触排球比较陌生，由于担心所导致的恐惧感同时存在，而通过简单的动作练习，让学生形成对球的认知是非常必要的；抛接球的练习，能够培养和训练学生的空间感和位置感，小学低年级的学生空间感的概念不清，多数孩子在生活经历中也没有遇到过类似的练习，稍微复杂一些的动作都将导致学生对排球的失控，而球类课的重点是学生对于球控制能力的培养，所以，排球创编操和排球课的设计都要遵循从易到难、从简单到复杂过程的学习规律，如果不遵循这样的规律，势必造成课堂秩序混乱，甚至容易出现伤害事故的发生。
融入排球上手传球，为本次课学习上手传球预做了铺垫，配合主教材的学习，实现过渡教学，排球创编操的主要目的是为后续的学习做好准备和服务，所以在编排和设计上一定要明确本节课的所需是什么，而按照课堂需要再进行设计的意图，就能确保思路清晰、明确；并步、滑步、交叉步是排球移动的基本步法，将其混合编排在排球操当中进行的练习，不但使学生掌握排球运动的基本移动方法，更为本次课当中遇到球不到位时提供了解决实际问题的办法，在教学前测中的重点和难点问题均会迎刃而解。
此外，有章法的练习、有节奏的训练，要求学生整齐划一、团结一致，展现出集体风貌，教师在上课时既要检查学生的精神状态，又要紧紧抓住对学生进行集体主义教育的教育契机。同时更能培养学生的纪律意识和责任意识，集体操练时每名学生必须严格要求自己、按照教师的要求去执行，相比口令的排球操，这样以音乐为背景的排球操难度更大，需要学生们上课集中注意力，全身心的投入学习当中。
李老师说排球赞赏
