尽管近年来体育教学的重要意义得到了充分体现，但是很多学校的体育课程并没有充分发挥出效果，是什么原因导致这一问题的出现，值得深思。
以往学校体育教学面临的困境分析尽管学校对于体育教学活动一直非常重视，也严格按照国家新课程改革和阳光体育运动活动开展的要求组织了一系列的体育教学活动，但是在教学活动开展过程中，依然面临着很多问题和不足，问题主要体现在：
1、教学模式过于单一
在以往所开展的体育教学活动中，教学模式过于问题表现非常充分。在教学过程中，大多数时间都是对学生进行各种动作示范和技能训练，学生在课堂上处于被动学习的状态，由于在这种教育模式下课堂教学的内容存在着过于单调的问题，导致小学生对体育课程缺乏参与欲望，多数小学生都是以应付的心态来对待体育课。
2、没有充分激发出学生的参与兴趣
每一个学生都有自己独特的兴趣爱好在教学，喜欢足球、篮球、排球的学生都有，但是我们以往在开展教育活动的过程中并不注意学生的兴趣爱好只是严格按照教学大纲的要求，按部就班地对学生开展体育教学。这导致学生对各个体育运动项目的兴趣爱好，无法借助教学活动得以发挥，而在课余时间，也缺乏对学生有针对性的训练知识体育课程教学活动的有效性无法得到提升。
3、学生的主体性没有得到尊重
在体育教学活动中，学生是教学活动的主体，只有积极创造条件，使学生在体育教学活动中的主体性作用得到发挥，才能实现理想的教育效果，但是在以往的教学实践中缺乏对学生主体性的
